Krakowskie szkoły stają dziś wobec wyzwań, które jeszcze dekadę temu byłyby nie do przewidzenia. Coraz większa liczba uczniów pochodzących z zagranicy sprawia, że placówki oświatowe muszą wprowadzać rozwiązania odpowiadające na potrzeby wielokulturowych społeczności. W najbliższych latach kluczową rolę w procesie integracji odegrają asystenci międzykulturowi, których zatrudnienie umożliwi miejskie dofinansowanie.

Nowe środki na wsparcie uczniów

Kraków pozyskał niemal 6 mln zł z unijnego funduszu w ramach programu „Przyjazna szkoła”. Te środki zostaną przeznaczone na wdrożenie asystentów międzykulturowych w niemal setce szkół publicznych. Ta decyzja jest odpowiedzią na rosnące potrzeby placówek, w których od czasu wojny na Ukrainie znacząco wzrósł odsetek dzieci z doświadczeniem migracji.

Zakres działania asystentów

Obecność asystentów międzykulturowych w szkołach ma istotne znaczenie dla dzieci, które muszą odnaleźć się w nowym kraju, języku i systemie nauczania. Oprócz pomocy w nauce, asystenci wspierają uczniów w kontaktach z rówieśnikami, tłumaczą specyfikę polskiej szkoły oraz pomagają w codziennych trudnościach. Ich wsparcie przyczynia się do integracji, poprawia komfort psychiczny uczniów, a także ułatwia nauczycielom prowadzenie zajęć w zróżnicowanych klasach.

Kraków jako przykład dobrej praktyki

Stworzenie rozbudowanego systemu wsparcia międzykulturowego stawia Kraków w roli prekursora w skali ogólnopolskiej. Miasto od lat inwestuje w innowacyjne rozwiązania edukacyjne, a wdrożenie asystentów w szerokiej skali zyskuje uznanie innych samorządów. Asystenci nie tylko pomagają uczniom odnaleźć się w nowej rzeczywistości, lecz także angażują się w projekty integracyjne i własny rozwój zawodowy, na przykład poprzez szkolenia z doradztwa zawodowego.

Codzienne wyzwania i przyszłość systemu

Rosnąca liczba uczniów z różnych krajów wymusiła na szkołach szybkie reagowanie i dostosowywanie metod pracy do nowych realiów. Wielojęzyczność klas, różnice kulturowe i wzmożone potrzeby wsparcia psychologicznego sprawiają, że rola asystentów międzykulturowych staje się nie do przecenienia. Dzięki dodatkowym funduszom oraz determinacji dyrekcji i pedagogów krakowskie szkoły mają szansę utrzymać wysoki poziom edukacji i zapewnić każdemu uczniowi bezpieczne miejsce do nauki i rozwoju.

Wsparcie finansowe i rozszerzenie działań asystentów międzykulturowych pozwala Krakowowi nie tylko reagować na bieżące wyzwania, ale również budować przyjazną, otwartą szkołę dla wszystkich. To istotny krok w kierunku tworzenia zintegrowanej społeczności lokalnej, w której każdy młody mieszkaniec ma szansę na dobrą edukację i poczucie przynależności.

Źródło: Urząd Miasta Krakowa